“怎么样才能学得更好？”“你是怎么考出这么个成绩的？”这些问题的一些答案来自我们对于学习，对于做事的态度。只要你拿出那种连眼保健操、跑操都要认真做到位的态度去面对生活，我想，学习应该对你来说不难。在我看来，认真的生活态度有以下体现：
- 就算连在作业上写个名字也要认真写好
- 答应别人的事情一定要做好
- 不虚度时日，知道自己现在在做什么
- 做计划
我需要再解释一下体现的第三点，“不虚度时日”并不与玩电子游戏、看电视等娱乐活动相排斥，只是你应该明确：这些娱乐活动给你带来的快感是有限的，当你所付出的时间和你收获的快感不相对应时，你应该清楚你现在在“虚度时日”。
要以认真的态度去对付学习，对于一些人来说很难。认真的对付一些科目，对我来说也很难。就像系统学习编程对于我的一位室友来说是异常困难的一样，当我们在做我们看起来短期收益不高、自己又不感兴趣的事情时，就很难认真去做。我所要讲的第二个内容就是培根所说的“凡有所学，皆成性格”，在这里，我们将其和Ken提出的“在生活中学习”混在一起讲，因为他们的区别实在太小。
- 当你在下山的时候，会想到你的重力势能变小。
- 当朋友给你发图片的时候，会想到与像素、数据大小相关的知识。
- 当亲戚在谈及“龙生龙凤生凤”的时候，会想到与遗传有关的知识，并且有能力用这些知识向亲戚解释这些东西。
- 当媒体在报道有关物种入侵的新闻时，会想到用初中生物学所学过的有关知识去科学地收集资料、客观地提出自己的意见。
有读过书的人，其内在精神都高贵得很。联系我所写的上一篇文章谈食堂里的行为，如果我去问一下那些“不礼貌”的人的学业成绩，尤其是语文学科的成绩，想一想他们会学得很好吗？学习在暗中塑造着我们的性格。（如果你在跟别人谈论学习的意义的时候，你给别人来一句“读史使人明智，读诗使人灵秀”，你想想别人会怎么看你？）
数学在我们生活中用的很少，当我们走到社会，小学数学所学过的内容足以解决生活中的大部分问题。而数学带给我们的，是一种比解决实际问题所需要的知识更宝贵的思维模式，也就是我们所说的“靠数目字说话”，通过分析数据来作出决策的思维。
之前在尝试边写地理教科书的时候，有需要测量游戏中河流宽度的情况，我是通过用尺子去比量屏幕测出比例尺再去做换算的。还有我们在布置餐桌的时候，需要将东西贴在一个圆形的转盘的中心，此时就需要用卷尺去确定出圆盘长度最大的弦，那就是直径，圆心就在直径的中点。
像物理这种实用性的学科，其知识就渗透在我们日常生活中。与上文所说的下山重力势能减小的例子相似，当我们看到福建舰下水的时候，能否问一问自己它为什么能浮在水面上呢？如果我们能将生活中所渗透的物理知识的知识点勾连出来，多想一想的话，那会不会更好？
英语不仅仅是书本上的英语，还是计算机、互联网上的英语。像我这种经常需要使用类似GitHub这样的英文网站的人来说，assignment、issue、request、content这些词的意思都在日常实践中潜移默化。
做网站这种东西除了莫名其妙的帮助我的英语之外，还对我学习编程起了帮助。（话扯的有点远了）
我所要讲的第三个内容，是用“玩”的态度去看待学习。（注意玩的双引号和“看待”，我只说看待，没说用玩的态度去对付学习）
我初三的时候有想要去制作语文试卷，力求将跨学科融合的思想融在里面，也有想要去弄一个语文文言文的维基，但是两个想法都失败了。现在高一有想要去做地理教科书、有想要去针对一个数学问题写论文、有想要制作英语听力，这些东西可能也都面临放弃了。这个内容就讲这么多，可复制性不大，而且做的时候很容易走偏。不过这里面所透露出来的兴趣和钻研可能值得参考。
第四个内容是去教别人、当老师。晚自习的时候我有给一位同学在老师在办公室里教地理，她有的时候是拿着热力环流的课文让我讲，有的时候带着试卷上面不会做的题目给我。（这其中有些题目我也不会讲，就去问地理老师，顺便自己也听一听）还给她整过提纲，这次期中考试押中了三四题吧。
有图为证
对于知识掌握最好的方式就是教别人。我们的物理老师说，如果你能将别人教会，那么你就对这个知识点理解到位了。
再接着要讲的是“该学要学好，该睡要睡好”。这很重要。我有一位舍友晚上喝咖啡卷到凌晨，而且不是一天两天的事。身体是革命的本钱，熬夜伤了身体多不好。（对于我这个做过手术的人来说感触更深）我个人认为，在教室把每天的作业做好、课认真听，就足够了。
最后，到了考试，心态不能崩。量子物理告诉我们，你在观测之前不知道粒子的任何情况。类比一下，考试成绩和排名出来之前，你不知道你考试成绩好坏的任何情况。我听说高考是看赋分的，四六级是看常模群体的，分数是比较出来的，你参加考试比拼的是能力（分数的竞争力），而不是成绩。能力在那里，排名不会掉到哪里去的。
